domingo, 12 de maio de 2019

Livro Identidades: novas configurações em territórios múltiplos

A carreira acadêmica exige muito mais esforço e disciplina do que arroubos de criatividade, o formato acadêmico parece que foi criado exatamente para sufocar qualquer tentativa de ruptura ou ousadia. Estamos sempre presos aos rígidos processos metodológicos (absolutamente necessários) e regras da ABNT (bom, aí eu já não usaria a expressão "absolutamente necessárias"...). Felizmente, de vez em quando produzimos textos que nos trazem uma felicidade única, seja porque é o resultado de uma descoberta fantástica, seja porque cumpre uma função social que pode mudar a vida das pessoas. O artigo “Drag Queens nas Redes: representatividade, visibilidade e ativismo digital na luta contra a violência simbólica” é um dos textos mais interessantes que produzi, não apenas pela parceria com Thelma Panerai e meu orientando, Heitor Silva, mas porque conseguimos abordar um tema delicado e importante no contexto social e político atual, além de criar novos percursos investigativos para a pesquisa em redes sociais. O tema do livro e os artigos são maravilhosos, como não se encantar com uma produção sobre identidades: novas configurações em territórios múltiplos? O livro tem uma produção super bem cuidada, com uma capa linda e diagramação perfeita! Tem até uma drag na capa! Parabéns ao pessoal do PGCITI da UFPA que organizou o livro e muitos agradecimentos para a querida professora doutora, Denise Machado Cardoso! O livro está disponível para venda no site da editora e custa 59 reais.

sábado, 11 de maio de 2019

Número temático da revista Em Teia: Narrativas Digitais na Educação

No último ano, conseguimos reunir um conjunto de artigos de professores maravilhosos e seus orientandos para organizar e publicar um número temático na revista Em Teia, publicação do programa de pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE. A organização de uma publicação costuma ser uma tarefa enfadonha e complicada, mas desta vez foi diferente. A definição do tema já foi um elemento animador, imaginem a belezura de reunir, ler e avaliar artigos relacionados com "Narrativas digitais na Educação: contribuições da cultura da convergência". Além do tema, conseguimos a contribuição de professores de importantes universidades que desenvolvem pesquisas interessantíssimas, inclusive de instituições internacionais. Eu e Thelma Panerai seremos sempre gratas aos colegas que enviaram as suas contribuições para o número organizado por nós. Ficaram animados também? Pois vejam só esse trecho do texto de apresentação do número temático, publicado no mês passado: o foco está direcionado, principalmente, ao uso das narrativas digitais na Educação e às metodologias audiovisuais participativas, indicando que tais usos podem contribuir para a ampliação dos conhecimentos e para a transformação (empoderamento) dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Os textos tratam de situações e ações pedagógicas que dão visibilidade à inserção dos sujeitos em fenômenos participativos e ativos, com base em produções que apresentam diferentes perspectivas dentro da cultura da convergência tecnológica, da cultura participativa e da inteligência coletiva. Optamos por esses temas, porque eles priorizam as narrativas próprias (vozes diversas), a participação, a reflexão crítica, o diálogo, a colaboração, a criatividade, a descoberta das inúmeras possibilidades das diferentes interfaces digitais e a (re) leitura do mundo como expressão da realidade social. Isso, sem dúvidas, só pode fortalecer a construção de identidades e subjetividades dos sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem. Para saber como essas discussões foram materializadas nos textos, é só clicar no sumário da revista e navegar na publicação. Boa leitura!

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