E-book Cultura digital e educação: pesquisas em novos cenários

 Depois de uma longa espera, foi lançado o nosso livro Cultura digital e educação: pesquisas em novos cenários, no formato digital. Organizado com a minha parceira de tarefas impossíveis, a querida Thelma Panerai, o livro foi financiado com recursos do PROAP, do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE - EDUMATEC, como parte do planejamento estratégico para melhorar os indicadores de publicação. 

Ao longo dos seus 16 capítulos, são abordados objetos de pesquisa relacionados com os diferentes cenários da cultura digital. "O propósito deste ebook é ampliar e enriquecer as áreas de estudo relacionadas com a cultura digital e a educação, integrando os processos formativos humanos. Nesses processos, surgem questionamentos, dúvidas, reflexões, estudos teóricos, práticas em sala de aula e construção e reconstrução de conhecimentos, buscando-se atender, de modo criativo e autoral, às transformações que ocorrem na sociedade contemporânea. O ebook reúne uma série de textos teórico-metodológicos que promovem uma convergência de mentes, de instituições e de perspectivas e que dão visibilidade a aspectos importantes relativos ao ensino superior e à educação básica, demonstrando a importante vinculação entre conteúdos científicos e pedagógicos". 

O livro digital está disponível para acesso gratuito no portal da Editora da UFPE, é só clicar aqui. Boa leitura!

Publicado o novo número da EM TEIA

Foi publicado o novo número da EM TEIA - Revista Iberoamericana de Educação Matemática e Tecnológica. O vol.14, n.3, apresenta dez artigos sobre Educação Matemática e Tecnológica, abordando temas como GeoGebra, gamificação, ensino de Geometria, robótica, ensino de Geometria, ensino de Estatística, entre outros temas. Acesse, leia e compartilhe para que a produção científica alcance o maior número de pessoas!

 

Novo número da Revista Em Teia: Vol. 13!

Assumi a função de editora chefe da Revista Em Teia e, apesar de acreditar que eu não daria conta, no final deu tudo certo e foi publicado o primeiro número produzido por mim! Eu ouvi um amém, grazaDeus, aleluia, minha nossa Senhora, até que enfim? Sem dúvida! Se eu já estava estressada com a demora, fico imaginando a ansiedade dos autores... O primeiro número do ano é o volume 13 (número da sorte, hein?) e os artigos estão disponíveis no site da revista. Agradeço muitíssimo as parceiras de trabalho, professoras Gilda Guimarães e Marilene Rosa. O trabalho não é moleza mesmo! Por favor, divulguem, acessem e mandem artigos para publicação, eu prometo que vamos azeitar o fluxo de publicações para ninguém mais ficar esperando tanto tempo por uma decisão editorial.  Segue o sumário da revista com os títulos dos artigos e seus autores: 

Em Teia Revista Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana 

v. 13, n. 1 (2022) 

Sumário 

Conhecimento especializado do professor de Matemática manifestado em relatórios de estágio de observação

Gabriela da Silva Oliveira, Bruno Rodrigo Teixeira

Análise textual discursiva como metodologia para identificar inseguranças no Ensino Fundamental de Matemática: período online

Marlubia Corrêa de Paula, Lizandra Santos Fernandes

Ensino de cálculo: uma proposta para taxa de variação de funções reais de uma variável no GeoGebra 

Renata Feuser Silveira, Ana Paula Grimes de Souza 

Reflexões sobre os nativos digitais

Rafael Winícius da Silva Bueno, Lorita Aparecida Veloso Galle 

Recursos no ensino do conceito de área: um estudo com professores que lecionam Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental

Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Andreza Santana da Silva, Josinaldo José da Silva, Lucas de Carvalho Nascimento

O papel dos coordenadores pedagógicos com o uso das TDIC antes e durante a pandemia da Covid-19: uma análise da política de ensino e de um programa educacional 

Eldiene Gomes de Oliveira Lima, Thelma Panerai Alves

Modelagem e as Aulas de Matemática: algumas percepções dos estudantes 

Lahis Braga Souza, Régis Forner

Um olhar para a conscientização e para a Educação Matemática Crítica a partir de teses e dissertações produzidas em Educação Matemática 

Adriéli Aline Duarte, Rodolfo Eduardo Vertuan Desenvolvendo compreensão matemática: resíduos de uma aula baseada na resolução de problemas 

Dionei Cardozo, Juliana Meneghelli, Janaína Poffo Possamai 

Investigação do ensino das ciências exatas e da matemática para estudantes surdos no ensino superior 

Karianny Aparecida Gerotto Del Mouro, Mara Fernanda Parisoto, Marcos Vinicius Oliveira de Assis

Livro Tecnologia e Educação: aproximações, possibilidades e reflexões

Lançamento recente de uma produção com o meu orientando de doutorado, Caio Túlio Costa, em parceria com doutorandos do Edumatec: Alba Flora (orientanda da professora Patrícia Smith) e Lygia Assis (orientanda do professor Sérgio Abranches). O capítulo Simbioses entre  jogos eletrônicos e literatura: processos formativos por narrativas transmidiáticas foi publicado no livro  Tecnologia e Educação: aproximações, possibilidades e reflexões, organizado por Giovanna Ota e Gilson Rodrigues. O capítulo aborda o eixo de nossas pesquisas atuais no grupo Mídias Digitais e Mediações  Interculturais, mostrando as interfaces possíveis com os jogos eletrônicos e a literatura. O livro em formato e-book está disponível gratuitamente no site da editora. Parabéns aos doutorandos e boa leitura!

Artigo publicado na Educar em Revista

Publicamos o artigo "Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica" no dossiê temático Cultura Digital e Educação da Revista Educar em Revista, Qualis A1 na área de Ensino e Educação. O dossiê foi organizado pelas professores Glaúcia Brito e Maria Luisa Furlan. Só temos a agradecer pelo trabalho criterioso das professoras que resultou em artigos interessantes, com temáticas essenciais para refletirmos sobre o momento atual. O leitor encontrará análises sobre a educação híbrida no ensino superior, formação em tempos de Covid-19, Ciberfeminismo, Educação on-life, desafios da cultura digital, o uso do audiovisual na didática da História no ensino superior, gamificação no ensino superior, virtualização do ensino superior, entre outros temas abordados por professores brasileiros e estrangeiros. Os artigos estão disponíveis em português, inglês e espanhol. Boa leitura!

Livro Processos formativos, tecnologias imersivas e novos letramentos

Foi publicado ontem o livro Processos formativos, tecnologias imersivas e novos letramentos: convergências e desdobramentos, organizado pelos professores Claudia Coelho Hardagh, Eduardo Fofonca e Nuria Pons Vilardell Camas. Eu e Thelma Panerai escrevemos o capítulo NARRATIVAS DIGITAIS EM DEFESA DA CIÊNCIA NAS REDES SOCIAIS: ESTRATÉGIAS PARA DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA E FORMAÇÃO DO LETRAMENTO CIENTÍFICO, abordando as disputas narrativas nas redes sociais sobre o conhecimento científico. Acredito que o tema do artigo é muito importante no momento em que vivemos porque conseguimos mapear algumas ações que estão sendo realizadas, ressaltando a importância dessas ações no combate aos movimentos negacionistas que se contrapõem ao conhecimento científico. O livro apresenta artigos muito interessantes que discutem temas emergentes na cultura digital, fornecendo indicações para a pesquisa científica e diversas possibilidade de análises nesse campo. Link para acessar o nosso artigo e link para comprar o livro.

Número temático da Revista Em Teia

Publicamos em outubro o número temático da Revista Em Teia - Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, intitulado Educação e uso de tecnologias digitais no contexto da pandemia da Covid 19. São 15 artigos (volume 11, n.2) que abordam as dificuldades dos professores com as aulas remotas no contexto da pandemia e as soluções encontrada, sobretudo para o ensino de conteúdos de Matemática. A universidade tem trabalhado muito para dar a sua contribuição em um momento tão complexo e sofrido para todos e a nossa colaboração envolve pesquisar e divulgar os resultados que encontramos para apoiar gestores, professores, pais e alunos da Educação Básica e do Ensino Superior. A justificativa para a edição desse número temático e a apresentação dos artigos pode ser lida aqui. Para acessar os artigos completos do número temático ou para conhecer outros números da revista, é só clicar aqui. Boa leitura!

Revista Tecnologias na Educação: Edição Temática CTRL+e 2019

Está disponível a Edição Especial da Revista Tecnologias na Educação para o IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2019). Os artigos selecionados foram publicados em versão estendida e abordam as temáticas como tecnologias assistivas, RPG, cultura maker, realidade aumentada, jogos digitais e aprendizagem, entre outros assuntos relacionados com o evento. Boa leitura!

Revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - Volume 9, 2016

Acaba de ser publicado o volume 9, número 1 de 2016, da revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Os artigos estão agrupados em duas áreas: Linguística e Tecnologia e Educação e Tecnologia. Os temas abordados englobam elementos atuais no cenário das redes e problematizam conceitos importantes que necessitam de aprofundamento urgente como, por exemplo, o conceito de letramento digital, os movimentos nas redes sociais, uso da EAD em espaços não formais de formação, entre outros. As discussões dos artigos estão muito interessantes e vale a pena conhecer a revista. Quem tiver interesse em submeter artigo para os próximos números da revista, é só clicar neste link. A seguir, o sumário do volume 9 da revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia:

Linguística e Tecnologia

Classification des sujets abordés dans dix manuels de rédaction web: vers un outil de référence pour l’enseignement universitaire (Marie-Josée Goulet, Christine Fournier)

Verbo-visualidade em tira quadrinizada da Mafalda: cortesia/descortesia linguística e humor nas interlocuções da narrativa figurativa (Carlos Augusto Baptista Andrade, Diogo Souza Cardoso)

Humor, ideologia e discurso: a circulação dos estereótipos do caipira em piadas na internet (Emanuel Angelo Nascimento)

O orador humorístico: a construção do ethos na comédia (Maria Flávia Figueiredo, Alan Ribeiro Radi)

Vem pra rua: um estudo sobre ressignificação (Suzana Jordão Costa)

Softwares de transcrição como auxílio para as pesquisas com enfoque multimodal no processo de aquisição da linguagem (Jéssica Tayrine Gomes de Melo Bezerra, Paula Michely Soares da Silva, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante)

Educação e Tecnologia

O conceito de letramento digital e suas implicações pedagógicas (Mariana Vidotti de Rezende)

Letramento literário na EaD: rodas de conversa em Literaturas Africanas de Língua Portuguesa (Giselle Larizzatti Agazzi, Maria Teresa Ginde de Oliveira, Débora Reffi de Souza)

Crítica, adaptação e organização na construção colaborativa de documentos nas nuvens (Raquel Franco Santos, Ivan Luiz Marques Ricarte)

Tecnologia e políticas educacionais: desafios e contribuições das tecnologia da informação e comunicação em escolas estaduais da cidade de Itaperuna (Valquiria Oscar Teixeira)

Extensão para a educação: a experiência de capacitação a distância do Espaço do Produtor (João Batista Mota, Silvane Guimarães Silva Gomes, Estela da Silva Leonardo)

Contextualizando a educação continuada de professores de línguas estrangeiras no Brasil (Vanderlice dos Santos Andrade Sól)

Como membro da comissão editorial da revista, agradeço o interesse no nosso trabalho e peço ajuda na divulgação. Afinal, compartilhar conhecimento é uma forma de mudar o mundo. Obrigada!

Fim de férias é sinônimo de muito trabalho!

As férias terminaram e já estou pegando no tranco para dar conta de tanto trabalho. Fevereiro é o prazo final para as defesas no Edumatec e em vários outros programas de pós-graduação, o que significa uma avalanche de teses e dissertações que precisam ser lidas, comentadas e avaliadas. Comecei a semana terminando a revisão dos trabalhos dos meus orientandos ao mesmo tempo em que tento organizar o meu calendário para conseguir estar presente em todas as reuniões, bancas, eventos etc. É preciso ter fé, kiridos, porque só o pensamento científico não consegue dar conta de turbinar o lattes... A burocracia e os prazos são tão malucos que só ontem vi que um artigo que enviei para uma revista há dois anos foi publicado no ano passado! Já coloquei o bendito no espaço das publicações em periódicos aqui no blog. O lado positivo da correria até agora tem sido a qualidade dos trabalhos dos meus alunos. Conseguimos sair do quadrado e apostamos em temas inovadores que abordam questões em perspectivas diferentes do que vemos por aí. O exercício teórico não é nada fácil, mas os resultados são bastante animadores. Em breve vou publicar aqui o resultado das defesas e as novas linhas que pretendo seguir. Adeus, sol e mar!

Artigo publicado na Revista Logos (UERJ)

Publiquei um artigo junto com a professora Thelma Panerai Alves sobre a apropriação tecnológica e cultura digital, no contexto das mudanças que ocorrem com a inserção da tecnologia em lugares periféricos. O artigo intitulado Apropriação tecnológica e cultura digital: o Programa Um Computador por Aluno no interior do Nordeste brasileiro, foi publicado na Revista Logos, VOL. 18, No 1 (2011), Dossiê - O estatuto da cibercultura no Brasil, da UERJ. A Revista Logos é a revista científica do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UERJ. Publica textos de mestres e doutores e busca oferecer uma oportunidade especial de reflexão sobre a complexidade da comunicação contemporânea e fenômenos de mídia, com base em uma ampla gama de perspectivas disciplinares e de investigação teórica e empírica. A Revista publica artigos originais e ensaios de ambas as ciências sociais e humanas e inclui contribuições nas áreas de comunicação, mídia e estudos culturais, bem como sociologia, antropologia, filosofia, economia e política e ciências da informação. A publicação apresenta vários artigos interessantes sobre o tema, como, por exemplo, a escola do futuro, o universo ficcional de Lost, avatares em jogos, webjornalismo etc. A revista é indexada em Latindex . Sumarios.org . Univerciência . Doaj (Zzzzzz,não tenho a menor ideia do que seja, mas parece importante... Rá! É brincadeira, é claro!). Além de todo o conteúdo interessante, preciso dizer (em um raro momento de futilidade): a capa ficou linda!

Conhecimento Científico Aberto

Antes de começar a escrever sobre o assunto deste post, quero comentar a sua origem. O Sérgio Lima publicou um comentário na lista de discussão sobre REA (Recursos Educacionais Abertos) da qual fazemos parte, indicando o link para o texto da Raquel Recuero que, por sua vez, cita Marcos Palacios e Erick Felinto. Ufa! Parece até aquelas histórias do primo da cunhada do irmão do filho da vizinha, não é mesmo? Bom, eu fiz questão de citar o percurso todo porque ainda tratamos a formação de redes como um assunto abstrato e complexo, mas quem vivencia e trabalha em rede consegue realmente compatilhar e colaborar com outras pessoas. Fim da introdução. O texto interessante da Raquel é sobre a necessidade urgente de mudança no padrão das publicações científicas que precisam ser abertas ao público e reproduzidas em formatos que permitam a acessibilidade de todos (TODOS mesmo, não apenas para a comunidade científica). Ela lista alguns problemas que enfrentamos hoje: o fechamento, a língua, o formato dos eventos e publicações e aponta algumas soluções, citando a pesquisadora Danah Boyd. Eu já comentei o assunto aqui no blog e não é por vaidade que coloco os meus textos disponíveis na rede, mas porque eu realmente acredito que é possível compartilhar e colaborar. Umas das críticas da Raquel ao modus operandi da divulgação científica está nos eventos fechados, com anais disponíveis apenas para quem paga. Ora, vários textos meus que estão aqui no blog (em formato Pdf) foram publicados em eventos que não disponibilizaram os anais na rede! Já ouvi alguém dizer que só defende a publicação aberta quem não tem nada a perder, mas continuo pensando a mesma coisa: todo conhecimento produzido com dinheiro público (e isso inclui todos os professores das universidades públicas) deveria ser disponibilizado de forma gratuita e acessível para toda a sociedade. Não faço isso por concessão ou militância, mas sim porque além de qualquer outra motivação, é a minha obrigação.

Artigo publicado na Revista Práxis Educacional

Finalmente, tenho um artigo publicado em periódico na Revista Práxis Educacional. A Revista Práxis Educacional é um periódico semestral do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacionais, do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas (DFCH), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). A revista publica dossiês temáticos (encomendados a pesquisadores e estudiosos), artigos, resenhas, entrevistas, relatos de experiências, resumos de monografias, dissertações e teses recém-concluídas, dentro das seguintes temáticas: Alfabetização e Letramento; Formação de profissionais da educação; Políticas e Gestão da Educação; História, políticas e práticas de educação de pessoas jovens e adultas; Currículo, cultura e prática pedagógica. O tema da publicação onde está o meu artigo é Escola Pública (Vol.6, n.9), perfeito para inserir a discussão sobre as políticas públicas para a formação de professores. O artigo é resultado da minha tese de doutorado, intitulado Políticas Públicas de Formação de Professores da Educação Básica a Distância: O Contexto do Pró-Licenciatura. A revista é indexada, possui Qualis B4 em Educação e é publicada em versão impressa e online.

Revista Em Teia

O Edumatec lançou a sua revista eletrônica, criada para abordar temas relacionados com a Educação Matemática e Tecnológica, contemplando também as áreas afins. O primeiro número apresenta artigos de professores convidados que intercambiaram o debate acadêmico nos dois primeiros anos de funcionamento da pós-graduação. Segundo a comissão editorial, a revista científica eletrônica EM TEIA (Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana) "é um periódico quadrimestral, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. A Revista tem por objetivo divulgar pesquisas científicas concluídas na área de Educação Matemática e Tecnológica e áreas conexas. Constitui-se em um espaço de socialização de estudos, favorecendo a interlocução entre pesquisadores em relação às problemáticas no campo da Educação Matemática e Tecnológica tendo como eixo o debate contemporâneo dessas áreas". E por falar em pós-graduação, já está disponível o edital para as inscrições em disciplinas isoladas que serão ofertadas no próximo semestre. Eu e a Professora Patrícia Smith estaremos juntas com a disciplina Introdução à Educação a Distância. As aulas acontecerão nas terças, das 14 às 18h, mas existem várias opções de disciplinas em diferentes horários. Cursar disciplinas isoladas é uma excelente oportunidade para se familiarizar com o discurso acadêmico da área.