Novas Experiências

Comecei o curso de Hipermídias on-line na semana passada e, apesar do número pequeno de alunos, temos pessoas de várias partes do país. Independente do resultado na aprendizagem, a possibilidade democrática de um espaço como este é ilimitada! Meus alunos da Licenciatura em Computação entrarão em uma escola pública na próxima semana dispostos a desenvolver um projeto de hipermídia neste semestre. Os alunos do Ensino Médio terão aula de informática uma vez por semana, enfocando os conteúdos das disciplinas curriculares. Durante o processo vou postar aqui nossas impressões e alguns resultados preliminares para o conhecimento de todos. Este é um assunto que nos interessa muito, principalmente depois de algumas pesquisas apontarem o uso do computador como vilão no desempenho escolar. A análise de alguns indicadores sempre necessita de uma contextualização cuidadosa no que se refere ao uso da tecnologia em sala de aula. Já vimos aqui mesmo, em outras postagens, que a tecnologia mal empregada é inócua, inodora e incolor... Assim, todas as pesquisas que tratam do tema tecnologia e educação requerem uma análise mais profunda, sustentada em dados qualitativos. Vamos aguardar os próximos capítulos!

Acesso aos Arquivos da Superinteressante

Os editores da Revista Super Interessante, em um gesto incomum, liberaram, para leitura e consulta, todo o conteúdo das edições antigas da revista, de 1988 a 2006.São mais de 12 mil páginas com as matérias de capa e algumas das seções que construíram a história da revista. Em breve, todos os especiais, o restante das seções e o conteúdo integral das edições em 2005 e 2006 também estarão disponíveis.Super, não?

Curso Hipermídias na Educação

Este mês vou iniciar uma nova experiência oferecendo um curso a distância sobre Hipermídias na Educação. Tenho trabalhado com o ambiente virtual como apoio em disciplinas presenciais e completamente a distância em alguns cursos de graduação. A diferença é que sempre trabalhei com grupos fechados, formado por alunos regularmente matriculados nas instituições. Este será um curso aberto, focado na aprendizagem colaborativa, ou seja, a qualidade e o sucesso dependerá muito da participação e do empenho dos alunos. Quem tiver interesse em participar deste grupo basta se inscrever clicando aqui. O curso terá duração de seis semanas e é gratuito (algumas pessoas sempre me perguntam quanto vai custar, como pagar, etc.).Aproveito para deixar registrado que sou totalmente a favor do conhecimento compartilhado, público e gratuito!

A Demanda Reprimida na Pós-Graduação

Atualmente existe uma demanda crescente pelos cursos de pós-graduação. A UFPE encerrou semana passada as inscrições para o Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica com 137 inscritos (sem contar as inscrições via correio), para 20 vagas com possibilidade de ampliar para 25.O PPGE/UFPB divulgou esta semana a ampliação de vagas do doutorado em Educação, ampliando de 15 para 20 vagas. Estes dados apontam para uma demanda reprimida, em parte porque as pessoas precisam/desejam seguir a carreira acadêmica, em parte porque os cursos ainda englobam muitas linhas e sublinhas. Na minha sala na prova de seleção do doutorado, estavam os candidatos que pesquisavam a questão de gênero/diversidade e os candidatos que estudavam as NTIC's. O ponto sorteado foi sobre a questão tecnológica e alguns abandonaram a sala. Avaliaram corretamente que seria muito difícil elaborar uma prova sobre um tema que não dominavam. A criação do novo mestrado (e, futuramente, o doutorado) da UFPE mostra a necessidade de criação de cursos que se adequem melhor ao turbilhão de mudanças que nossa sociedade está vivendo. Por outro lado, apesar de não ter dados concretos, suspeito que o número de alunos que conclui os cursos com defesa de dissertação/tese, não é numericamente proporcional a esta procura.Enquanto isso, os cursos de especialização por serem mais específicos e flexíveis, atraem um grande número de alunos (por seu tempo mais curto, disciplinas mais diversificadas e trabalho em formato de monografia). Não estou defendendo um modelo ou outro, aproveito este espaço apenas para levantar uma questão que vem provocando muitos desentendimentos e problemas no processo de seleção em algumas universidades.

Aparência do Blog

Vou usar este espaço para uma futilidade perdoável.Como 2008 está prometendo novidades resolvi "repaginar" o visual do blog, mudando as cores e as fotos. Meus dezessete leitores provavelmente já não aguentavam mais olhar o meu perfil, mas como eles nunca se manifestam mesmo, vou trabalhando por adivinhação. É um método muito respeitado em algumas comunidades pseudo-científicas... Vou inserir novas fotos nos slides ao longo do ano mantendo as fotos antigas como arquivo. Espero que gostem!

Pós-Graduação a Distância

A pós-graduação do SENAC credenciada pelo MEC com conceito A, está com as matrículas abertas para os cursos de pós-graduação a distância. As aulas começam neste primeiro semestre em todo o país. Na unidade do SENAC na Paraíba, serão cinco cursos (três já ofertados e dois novos): Educação Ambiental, Gestão Educacional, Educação a Distância, Artes Visuais (novo) e Gestão de Segurança de Alimentos (novo). O curso é totalmente on-line, com três momentos presenciais: aula inaugural, avaliação final e defesa da monografia. A especialização em Educação a Distância é particularmente interessante para quem deseja trabalhar com EAD, pois o aprendizado é realizado ao mesmo tempo em que se pratica a modalidade.O material dos cursos é bem inovador, associando vídeos, podcasts e links ao conteúdo apresentado. Embora não seja gratuito, o custo é muito acessível e o aluno recebe todo o material necessário. Para saber mais, visite a página da Rede SENAC.

ESUD 2008

De volta ao batente, já vamos começando com notícias fresquinhas. Está programado para o final de abril, o V Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2008. As inscrições para a submissão de trabalhos estão abertas até o dia 18 de fevereiro. Este ano, a UNIREDE e a ABED decidiram conjugar seus esforços e realizar dois eventos simultaneamente, que irão acontecer de 22 a 25 de abril de 2008, em Gramado, no Rio Grande do Sul.Reproduzo o texto do site: "O ESUD 2008 - vem se consolidar como o espaço para a discussão do estado da arte dos aspectos de gestão, concepção didática e tecnológica relacionada com a educação superior a distância. Os Seminários Nacionais de Educação a Distância - SENAED, da ABED, vêm construindo uma tradição na discussão dos aspectos relacionados a um maior espectro da educação a distância nacional.Palestrantes nacionais e internacionais de renomado destaque estarão apresentando e discutindo um panorama riquíssimo do que está sendo feito em educação a distância no momento".A seguir, o link para a submissão de trabalhos e a página do evento.

Férias, Merecidas Férias...

Somente nesta semana consegui finalizar o ultra/super/mega relatório de atividades que eu precisava concluir antes das férias. Vou tentar aproveitar os próximos dias para esfriar a cabeça e colocar os miolos em ordem. Como eu já disse aqui, este ano não foi moleza não...O período de férias é um tempo necessário para recarregar as baterias, descansar o corpo e alma, aproveitando o "dolce farniente". Em nossa vida moderna, costumamos descansar carregando pedras, mas precisamos reconhecer os limites do corpo. Algumas sugestões para aproveitar o período de férias: andar descalço na areia, manter os olhos no horizonte, comer comidinhas gostosas, dormir até tarde, assistir filmes, olhar o mar, admirar o pôr-do-sol e descansar bastante! Boas férias e até breve!

UFPE - Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica

A Universidade Federal de Pernambuco aprovou seu mestrado em Educação Matemática e Tecnológica com uma linha de pesquisa específica para Educação e Tecnologia. A grade curricular e a ementa da linha são muito interessantes e com certeza será um curso de primeira linha. As inscrições estão abertas até o dia 29 de Janeiro. A linha Educação e Tecnologia busca investigar as relações entre a comunicação e a educação; os artefatos tecnológicos (TV, Vídeo, Software, Internet) e a educação; as abordagens de ensino e de aprendizagem que se utilizam destes artefatos tecnológicos e o papel do professor, o aluno e o conteúdo de referência; e sobre a relação entre os programas de ensino on-line e ensino a Distância e a avaliação destes programas.Finalmente temos um programa com a pesquisa voltada para a Educação a Distância. Parabéns ao Sérgio Abranches e aos professores que lutaram para implementar este programa de pós-graduação. Para acessar o site com informações e inscrições para a seleção, clique aqui.

Balanço de Final de Ano

Fim de ano é sempre tempo para reflexões, traçar novas metas e fazer um balanço do ano que passou.Basicamente, meu ano foi regido pelo seguinte pensamento: "Há dois tipos de pessoas: as que fazem as coisas e as que ficam com os louros. Procure ficar no primeiro grupo: há menos competição lá." (Indira Gandhi).Foi o que eu fiz, fique lá e posso dizer que este ano foi particularmente proveitoso,apesar de cansativo,com muitas atividades ao mesmo tempo, boa parte delas não remuneradas. Por outro lado, tive a oportunidade de potencializar ao máximo meu crescimento profissional. Tive muitos alunos, conheci muitas pessoas interessantes e fui carinhosamente recebida por todos. Pude ajudar de verdade no meu departamento e isso foi mais importante do que qualquer bonificação. Fazendo um retrospecto rápido, trabalhei com dez disciplinas em quatro cursos diferentes (dois de graduação e dois de especialização). Escrevi cinco artigos que foram apresentados em cinco congressos/encontros. Fiz quatro viagens maravilhosas, e em algumas pude rever amigos de longa data. Conheci pessoalmente grandes nomes como Professor Soja, Nelson Pretto, Ingedore Koch, Xavier,entre outros.Participei de dez bancas de defesa de monografia em nível de especialização e orientei um trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Computação. Estruturei pedagogicamente o novo ambiente virtual da UEPB e fiz um curso sobre o uso de mapas conceituais na EaD. Escrevi um artigo para um livro que será lançado no próximo ano e estou escrevendo o material da disciplina Didática e o Ensino de Geografia. Além desta produção, aprofundei algumas amizades muito especiais, tive excelentes momentos com meus alunos e colegas de trabalho e conheci muitas pessoas novas. Resultado do ano: uma tendinite no punho direito e a alma realizada e leve... Bom fim de ano, boas férias para todos e até o próximo ano!

O Blog em Números

Não sei se já falei sobre isso aqui no blog, mas quando eu criei este espaço, o objetivo era dar corpo ao trabalho de pesquisa que eu estava desenvolvendo, baseado na etnografia digital. Através da criação e manutenção deste blog, foi possível interagir no ciberespaço com os alunos de forma mais aprofundada, conhecendo os perfis, as tendências e a relação dos alunos de educação a distância com o mundo virtual. A concepção pedagógica do nosso ambiente virtual hoje é fruto desta proposta e a mudança no comportamento dos usuários mostra que acertamos em cheio. O que começou como uma proposta experimental acabou se consolidando, o blog foi sendo cada vez mais divulgado e a cada dia recebe mais visitantes. A indicação dos links para as páginas de vários colegas pesquisadores propiciou um diálogo virtual constante com pessoas que nunca encontrei pessoalmente. Utilizando a ferramenta Google Analytics podemos obter alguns números deste blog. Durante os três primeiros meses após sua publicação, o blog foi visitado por 22 pessoas, com 72 exibições de página, de 6 cidades brasileiras.Somente nos últimos 30 dias, o blog foi visitado por 160 pessoas, com 608 exibições de página provenientes de 35 cidades brasileiras e mais 4 países estrangeiros. São pessoas de locais distantes, Lajeado, Chapecó, Belém, Cascavel, etc. que estão interessadas em informações sobre a EaD. No total, já passaram por esta página 342 pessoas, com 1044 exibições de página. Espero, sinceramente, que este blog possa ter ajudado alguém na busca de conhecimento e reflexão contínua. Deixo aqui meu agradecimento a todos e todas que compartilharam estas experiências comigo. Nos encontramos na rede!

Vídeos do Encontro Sobre Hipertexto

Definitivamente a tecnologia favorece a multiplicação e disseminação do conhecimento!Para os estudantes e pesquisadores que não puderam estar presentes aos Encontros Sobre Hipertexto, é possível acessar os vídeos com as conferências do evento. Já está disponível a série de vídeos do II Encontro Nacional sobre Hipertexto. Ao todo são 8 filmes que mostram os melhores momentos do evento, entre eles as sessões de comunicação, exposição de pôsteres, além das conferências dos professores Antônio Carlos Xavier (NEHTE/UFPE), Vera Meneses (UFMG), Sírio Possenti (UNICAMP) e Denise Braga (UNICAMP).Os vídeos estão disponíveis para visualização no endereço eletrônico do NEHTE, http://www.ufpe.br/nehte/videos.htm ou no canal do núcleo de estudos no YouTube, onde também estão disponíveis os vídeos do I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, realizado em 2006 na UFPE. Clique aqui para ver através do YouTube.Vale a pena acessar!

Pós-Modernidade, Tecnologia e Educação

Meu aluno do CCT, Luis Carlos Lira, está escrevendo sua monografia de conclusão de curso sobre o uso das tecnologias na educação, pontuando seus equívocos ao apenas transpor uma metodologia tradicional e mecânica para uma roupagem tecnológica. Ele acertou na escolha do tema porque é essencial para qualquer aluno de Licenciatura em Informática, refletir sobre o uso das NTIC's na educação de forma crítica. Só assim será possível realizar mudanças estruturais no processo de apropriação tecnológica nas escolas. Ao levantar esta discussão, ele também valoriza a formação de profissionais que aliem o conhecimento tecnológico com a fundamentação pedagógica. Se queremos utilizar de forma plena as ferramentas tecnológicas nas escolas, precisamos formar profissionais com esta qualificação para construir e consolidar as pontes entre o projeto pedagógico, os professores e os alunos. Ele garimpou este vídeo para sua apresentação que expressa bem os obstáculos que encontramos hoje nas escolas.

A Cultura Digital

Um dos grandes entraves para o desenvolvimento pleno da aprendizagem nos cursos a distância é a ausência de uma cultura digital consolidada em nossos alunos. A grande maioria sente falta do material impresso como ferramenta principal, solicita aulas presenciais sempre que possível e pouco utiliza o ambiente virtual. O único caminho para nós que acreditamos na educação a distância é realizar um trabalho de médio e longo prazo, buscando encurtar os processos para a construção efetiva de uma autonomia digital. Esta semana observamos os primeiros resultados deste processo com a proposta dos alunos de Biologia da UPE (pólo de Campina Grande) em criar uma página com informes de temas de interesse da área. Além da divulgação dos assuntos propostos no site, os alunos pretendem com este espaço possibilitar as diversas contribuições de professores, tutores e alunos de outros pólos. Mais do que uma iniciativa de uso da ferramenta tecnológica, estes alunos perceberam a importância da aprendizagem colaborativa através de redes de conhecimento. É um passo importante para fomentarmos iniciativas como esta em nossa proposta pedagógica. Clique aqui e conheça esta iniciativa.

Site da ABEHTE

No evento sobre Hipertexto realizado em Fortaleza em outubro, foi criada a Associação Brasileira de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional (ABEHTE). É uma associação científica de abrangência nacional criada para congregar pesquisadores de hipertexto e de tecnologia aplicada à educação com o objetivo de promover, desenvolver e divulgar os estudos de hipertexto e as aplicações das tecnologias digitais na aprendizagem.O site está lindo, muito bem elaborado, unindo estética e funcionalidade. Apesar de parecer meio óbvio já que se trata de um grupo que estuda hipertexto, a experiência nos mostra que nem sempre as ferramentas construídas por pesquisadores em tecnologia e educação são bem realizadas. Muitas vezes existe o conhecimento técnico, a boa intenção e mesmo assim o resultado é medíocre (no sentido de mediano e não de ruim). Felizmente o resultado do site de hipertexto transcende esta quase maldição, superando as expectativas de quem conhece bem a rede. O link para visitas já está disponível ao lado.

Conversas no Colóquio...

A apresentação do trabalho sobre as reformulações do curso de Pedagogia da UEPB, foi muito tranqüila, embora tenha feito muita falta a participação de minhas colegas de autoria, as professoras Maria Lucia e Roseane.Parecia uma conversa amena de fim de tarde com amigas, só faltou um chazinho com biscoitos.Foi uma conversa muito proveitosa porque todas nós experimentamos as mesmas dificuldades e encontramos diferentes soluções.A coordenadora do GT, Professora Lívia da UNB, foi muito agradável e as apresentações foram tão produtivas que os próprios colegas insistiam em dar mais tempo para quem estava apresentando. Tive a oportunidade de conhecer as professoras Gerlaine da UFCG de Cajazeiras e Anadja da UERN de Mossoró. Trocamos muitas figurinhas depois das apresentações e já combinamos de montarmos um painel para o próximo ano.E eu que estava pensando em descansar um pouco agora que o ano acadêmico está na reta final. Rá, tolinha...

Apresentação do Trabalho sobre o NETEM

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Colóquio Internacional

Na próxima semana acontecerá o III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. O nosso grupo de trabalho do Núcleo Educação e Mídias do Departamento de Educação da UEPB escreveu um paper para o evento intitulado GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NA REFORMULAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEPB: A CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE APROFUNDAMENTO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E MÍDIAS. Neste artigo, relatamos a experiência e os pressupostos para a criação do núcleo no processo de reformulação do curso de Pedagogia. A Professora Lucia Serafim e Roseane Ribeiro, minhas parceiras neste trabalho, são as grandes responsáveis por estruturar e implementar o núcleo. No final, tudo deu certo e é esta experiência que vamos contar no evento.

Pós-Modernidade e Ambientes Virtuais

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Sobre o Encontro Hipertexto

Acabo de voltar do encontro e tirando as coisas práticas da viagem (ônibus, trânsito, horários), o evento valeu a pena. Todo o encontro foi permeado pela questão hipertexto, to be or not to be. Quem pensou que sairia do evento com uma definição clara de hipertexto, ficou ainda mais confuso. Como meu olhar é de uma pessoa de fora da área, acho estes debates divertidíssimos. Assistimos a uma palestra em que o convidado afirma o hipertexto ser uma coisa, poucos minutos depois, outro convidado diz justamente o contrário. A apresentação foi tranquila, os demais apresentadores foram muito agradáveis. Trocamos muitas figurinhas. Nas sessões coordenadas, gostei muito do trabalho do pessoal da UNISC, coordenado pelo Prof. Dr. Felipe Gustsack. Foi muito interessante, realmente estão aprofundando a pesquisa fundamentada em Maturana e Varela. Na conferência do Prof. Dr. Mauro Pequeno, vale mencionar as chamadas "gerações" da educação a distância. É importante registrar o número de pesquisadores e universidades que estão trabalhando com o hipertexto e os ambientes virtuais. É fundamental a nossa participação nestes eventos para aprofundarmos ainda mais nossa pesquisa.