Professores de Direito

Considerando todas as experiências que relato neste blog, qual o lugar mais improvável para fazer uma palestra sobre educação e novas tecnologias? Sim, o título do post já dá uma pista, no curso de Direito. Não sei porque razão, mas ao pensar em Direito, a primeira imagem que vejo é livros empoeirados e pesados e velhinhos de terno e gravata. Claro que é um estereótipo, assim como associar os executivos de grandes empresas com homens bonitos e agressivos, de terno impecável. Quem já observou estes executivos nos aeroportos ou nas empresas sabe que a realidade é bem diferente...Bom, ontem fiz uma palestra intitulada "Tecnologias Digitais na Educação e os Novos Paradigmas da Sociedade Informacional". O público era formado por professores de Direito da Universidade Estadual da Paraíba,muitos deles desembargadores, promotores e juízes. Fino, não? Foi muito interessante porque levantamos questões relacionadas ao aspecto prático do trabalho docente, mas também falamos sobre as subjetividades da profissão que também sofre os impactos das novas tecnologias. Todos foram muito receptivos e simpáticos, e o tempo que estava estimado em 40 minutos, foi ampliado para 2 horas! Assumi o compromisso de retornar para darmos continuidade ao assunto e discutirmos novas possibilidades da prática pedagógica. Acabei pegando a estrada bem tarde, mas ofereci carona para o professor Afrânio que estava prestigiando a palestra, um senhor de idade avançada(espero que ele não leia este blog), mas que me contou tantos "causos" engraçados de seus tempos de promotor e procurador que nem percebi o tempo passar. Usando uma frase ouvida do meu novo amigo ontem, posso dizer que destes momentos "o que fica realmente é a amizade. O resto é bobagem..."

Enecomp e a Educação a Distância

Esta semana está acontecendo em Campina Grande, o Encontro Nacional dos Estudantes de Computação. O evento está sendo organizado pelos alunos de Computação da UEPB e fiquei muito orgulhosa do trabalho dos meus alunos no evento.Fui convidada para participar da mesa sobre Educação e os temas para debate eram o Reuni, o Enade e a Educação a Distância. O movimento estudantil é contra a Educação a Distância porque acredita que o governo desenvolve este programa para baratear o ensino superior. Na minha exposição, fiz questão de deixar claro os aspectos positivos e os negativos da Educação a Distância enquanto política pública, sem tentar mudar a opinião de ninguém.O grupo é muito interessante, mobilizado e disposto a organizar suas estratégias de forma séria e responsável. Agora, o que realmente me espantou, é que o movimento estudantil, por não aceitar a Educação a Distância, tem como política ignorar completamente os alunos da EAD. Neste aspecto, fui bastante contundente, porque os alunos de EAD tem os mesmos direitos e deveres do aluno presencial, com direito a voz e voto. Seria a mesma coisa que ser contrário ao sistema de cotas rechaçando os alunos cotistas. Todo movimento social está estabelecido nos pilares da inclusão e da defesa dos direitos das minorias. Se não o faz na sua base, como justificar as demais ações como legítimas? Por isso tudo, foi muito bom participar da discussão e ter espaço para mostrar um outro aspecto da questão.

Professor Pausch

Uma das coisas mais fantásticas da tecnologia hoje é a facilidade com que podemos compartilhar momentos únicos, repletos de humanidade, felicidade e reflexão, muitas vezes com pessoas que não conhecemos e não vamos conhecer nunca.É o caso do professor de informática Randy Pausch, que inspirou o livro A Última Lição e morreu na última sexta-feira(25/07) em sua casa da Virgínia, nos Estados Unidos. O professor, de 47 anos, ficou famoso em agosto de 2007 ao dar uma aula gravada em vídeo e disponibilizada no You Tube, na qual informava ter câncer de pâncreas e explicava aos alunos a forma como pensava em enfrentá-lo. A aula foi transformada no livro A última lição, escrito pelo jornalista do Washington Post Jeffrey Zaslow.Os vídeos colocadas no YouTube tiveram mais de 10 milhões de downloads. Na palestra fica evidente a felicidade dele em ser professor e o poder de seu trabalho com os alunos. Essa energia incondicional que podemos quase "ver" em alguns professores não é regra, pelo contrário. Quem acompanha este blog sabe do meu entusiasmo em estar em sala de aula e o quanto eu acredito no potencial dos meus alunos. Foi muito bom ver esta "luminosidade" na fala do Professor Pausch. Vale a pena ver o vídeo e refletir sobre várias passagens interessantes.O final é particularmente emocionante e nos faz pensar o quanto a vida merece ser vivida de forma intensa.

- "Experiência é aquilo que você conquista quando não conseguiu o que queria".
-"As paredes de tijolos estão lá para nos mostrar o quanto queremos alguma coisa".

Pós-Graduação a Distância no SENAC

Hoje eu participei da aula inaugural do Curso de Educação Ambiental a Distância do Senac. A nova turma é muito interessante, todos muito empolgados com a questão ambiental. Eu, Joelma, Joácio, Ilka e Nilza, somos professores-tutores do curso e já estamos muito entrosados, temos uma formação parecida e tivemos uma boa experiência com a turma anterior. Fiquei surpresa com a diversidade de formação, expectativas e cidades de origem. É sempre bom conhecer novas pessoas e trocar idéias. Um curso como este atinge dois objetivos fundamentais para a nossa sociedade hoje. O primeiro é a formação básica das pessoas para o desempenho de suas atividades profissionais. O outro, na minha opinião o mais importante, é a conscientização ambiental e multiplicação de idéias e ações que são registradas nos trabalhos de conclusão. O curso é realizado a distância, com alguns momentos presenciais, trabalhos de campo, etc. que são muito bem aproveitados pelos alunos e professores. Quem tiver interesse em se inscrever, as matrículas ainda estão abertas e o telefone é (83) 32083100.

T CHIP

Sei que está em cima da hora, mas vale a pena divulgar no blog: no próximo dia 24 acontecerá o I Colóquio Sobre Hipertexto, em Fortaleza (na UFC). O evento está sendo organizado pelo Prof. Júlio Araújo, da UFC, e contará com a participação da Profa. Dra. Ilana Snyder, da Monash University, na Austrália, que é um dos expoentes mundiais no estudo dos letramentos na Web. O portal do evento está publicado como blog, uma idéia muito interessante e totalmente antenada com a web atual e com o tema do evento. Parabéns ao idealizadores!O envio de trabalhos para apresentação pode ser feito até o dia 20 (domingo) e os valores das inscrições,com ou sem trabalhos, é totalmente inclusivo (20 e 15 reais, respectivamente). Como o evento está concentrado em um só dia, vale a pena fazer um esforço para participar.E só para completar o post, o nome do evento não é fofo?

Alguns Dados Sobre a Pesquisa em Educação

Dando continuidade ao assunto pesquisa e publicações, fui buscar alguns dados sobre o assunto no site da Capes. O relatório da Capes 2007, que apresenta dados consolidados dos programas de pós-graduação em Educação, evidencia algumas questões interessantes. Tive o trabalho de transformar os números da planilha em percentuais e o que observamos é a maciça concentração de cursos de pós-graduação na Região Sudeste (52%). O Nordeste apresenta 13% dos cursos de pós-graduação, percentual semelhante ao Centro-Oeste, enquanto a região Norte contribui com apenas 4%. O interessante é que o percentual de publicações acompanha estes números, ou seja, existe uma relação direta entre o número de programas e o percentual geral de publicações.No caso do Nordeste, o percentual de cursos corresponde a 13% e o percentual de publicações acompanha este número, com 12%. A Região Sudeste com 52% dos cursos, apresenta um percentual de 54% (nada de extraordinário, embora tenha índices impressionantes - 69% - na produção das teses). Quando observamos os tipos de publicação, aparece uma pequena distorção, por exemplo, em artigos internacionais o Nordeste apresenta uma contribuição de apenas 7%. Apenas a Região Norte apresenta percentuais de publicação sempre inferiores ao quantitativo de cursos. Diante deste quadro, o aumento da produção acadêmica no Nordeste poderá ocorrer se forem criados mais programas de pós-graduação, com mais professores produzindo. Não existe um indicativo de baixa produtividade na região, mas obviamente poderíamos apresentar melhores resultados. A criação de novos programas é fundamental, principalmente em Educação que já não consegue contemplar a diversidade de temáticas em seus programas tradicionais. É interessante observar que as Universidades Estaduais, que se caracterizam por oferecer cursos de licenciatura nas diversas áreas, encontram dificuldades em oferecer pós-graduação em nível de mestrado e doutorado. As soluções necessárias para equilibrar as forças entre as regiões só apresentarão resultados em médio e longo prazo.Para percebermos qualquer mudança nestes dados, precisaremos começar a estruturar as mudanças imediatamente.Analise o resumo dos dados através dos gráficos a seguir e tire suas próprias conclusões.

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Muita Arquitetura, Alguma Arte e Nenhuma Ciência

Hoje tive um domingo ameno e aproveitando a temperatura agradável, fui conhecer a comentada Estação Cabo Branco - Ciência, Cultura e Artes. Bem... como direi? Tudo muito asséptico, isso, esta é a palavra que eu definiria o complexo arquitetônico by Niemayer. Limpeza, brilho, tudo impecável. Uma guarda armada que parecia a Swat, e eu já na entrada fui ficando animada. Afinal, tantos guardas só podem estar guardando algo importante, certo? Bem...como direi? Não acredito que o acervo valesse a quantidade de robocops não... Mas eu não entendo de arte, posso estar enganada. Quanto ao projeto arquitetônico, bem Niemayer é único, é claro, mas foi impossível não me lembrar do Museu de Arte Contemporânea de Niterói. Quando eu subi a rampa, já me senti em casa, o que não deixa de ser positivo. Depois de ver as obras dos artistas e os desenhos e fotos da construção (com o singelo título "A Construção de um Sonho"), procurei a área de ciência. E aí meu caros, reside minha total perplexidade, não existe nada de ciência na estação ciência (perdão, Cabo Branco)! Fiquei me perguntado, se era para ter um local de exposição de obras de artistas paraibanos, não servia o Espaço Cultural ou o Mercado de Artesanato, não? Sim, o nome é Ciência, Cultura e Artes. Bom, eu só vi Arte e a palavra Ciência vem em primeiro lugar, e olha que não está sequer em ordem alfabética. Penso que é importante um espaço como este em João Pessoa, a arquitetura é muito bonita e certamente será um ponto turístico importante na cidade. Mas, por favor, não vamos esquecer a proposta inicial e acabar transformando a Estação Ciência (perdão, Cabo Branco) no museu do Lampião e Maria Bonita. Nada contra, mas até onde eu sei, o objetivo era muito diferente do que está sendo feito.Depois de hiperventilar com este passeio, fui assistir a Wall-E no cinema. Não é que na animação da Pixar encontrei ciência do começo ao fim? Vai entender...

Pós-graduação,Pesquisa e Publicações

Semana passada a nossa coordenadora da pós-graduação estava en-lou-que-ci-da com as mudanças que a Capes está propondo para a avaliação dos programas de pós-graduação. Uma das questões centrais da avaliação está relacionada, entre outras coisas, com a produção (leia-se publicações). O problema é que a produção do nordeste é sempre inferior ao centro-sul, desequilibrando a relação de forças. Nas avaliações anteriores, a inserção social dos programas de pós-graduação eram consideradas como pontuação na avaliação final. Parece que agora este item não será pontuado, o que nos remete ao questionamento sobre o real propósito dos cursos de pós-graduação. Os trabalhos publicados que nunca chegarão ao bolsão mais pobre do país são mais relevantes do que programas de pós-graduação que estão inseridos socialmente? De qualquer forma, a preocupação com a publicação científica não é um problema nacional. No blog de Cristobal Cobo está relatada a diferença gritante entre os países. "A América Latina apresenta menos representação na ciência e tecnologia no contexto internacional e mais marginalizada... Os Estados Unidos sozinho representa 30% dos trabalhos publicados, enquanto 90% das revistas na América Latina não são incluídas em nenhum indexador, tornando-as anônimas. Embora a pesquisa no terceiro mundo represente 24% dos cientistas no mundo, é praticamente ignorada pela comunidade científica internacional".Se construirmos um mapa da produção acadêmica por região no Brasil, encontraremos uma distorção semelhante.Mas isso já é trabalho para outro post.

Evento da ANPAE em Natal

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte sediará, em 2008,o V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste e o VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/RN.O V Seminário Regional e o VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/RN, a exemplo do realizado em 2006, na mesma Universidade, tem o propósito de reunir pesquisadores que desenvolvem estudos na área de política e gestão da educação e em áreas correlatas procurando interagir, ou seja, buscar aproximações epistemológicas, teóricas e metodológicas, contribuindo para a investigação científica e as práticas educacionais voltadas, também para a gestão escolar.A escolha da temática – Política, Gestão e Qualidade do Ensino – justifica-se na medida em que contempla o aprofundamento de estudos e discussões efetivadas no IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste e o V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/RN, em 2006, na UFRN, denominado “Políticas de Formação e Gestão Educacional”. As inscrições para apresentações de trabalhos estão abertas até 25 de agosto, nos seguintes eixos temáticos:

1 História, Cultura, Política e Gestão da Educação
2 Práticas Educativas, Gestão Escolar e Formação Docente
3 Comunicação, Linguagens e Gestão do Conhecimento

A Educação a Distância como Componente Curricular

Apesar de todas as minhas pretensões de passar os feriados juninos de papo pro ar, comendo canjica e milho assado, a realidade foi bem diferente. Passei a semana inteira corrigindo trabalhos, lançando notas e socorrendo alunos retardatários desesperados. Li e comentei cento e dez trabalhos e três monografias de especialização. Este é o quarto semestre que leciono a disciplina Educação a Distância no curso de Licenciatura em Informática, no CCT/UEPB. Ao longo destes semestres, a capacidade dos alunos em desenvolver propostas para a EAD vem aumentando de forma significativa. Não que os alunos estejam necessariamente mais habilidosos, mas a compreensão sobre as possibilidades da EAD e o uso da tecnologia a favor da educação vem evoluindo ao longo deste (curto) tempo. A minha proposta para o curso também foi modificada, venho aperfeiçoando a apresentação dos conteúdos a cada semestre. A grande dificuldade é mostrar aos alunos como se apropriar das ferramentas para elaborar estratégias de aprendizagem. Eles conhecem as ferramentas muito bem, já que estão no quinto período e aprendem rapidamente a usar o Moodle. Porém, encontram dificuldades em desenvolver o hipertexto para apresentar um conteúdo, por exemplo. Pela primeira vez consegui utilizar uma Wiki com sucesso, mesmo tendo outras experiências até na pós-graduação. Além dos trabalhos desenvolvidos ao longo do semestre, eles tiveram dois momentos de avaliação: a criação de uma aula no ambiente virtual e o desenvolvimento de uma atividade através de qualquer ferramenta (animação, webquest, hipertexto, podcast,etc.). Surgiram propostas excelentes, com vídeo-aulas no Camtasia, animações em flash, slidecasts, enfim, uma série de materiais não apenas bonitos visualmente, mas muito bem estruturados pedagogicamente.Apesar de não ser novidade, o feedback na avaliação é uma ferramenta poderosa que realmente estimula os alunos. Pena que nós professores nos acostumamos a considerar a nota como elemento principal da avaliação. Fiquei muito animada com o resultado e já estou pensando em desenvolver estratégias ainda mais arrojadas para a próxima turma. Quem quiser dar uma olhada na estrutura do meu Moodle, é só clicar aqui.O curso Hipermídias na Educação pode ser acessado por visitantes, o código é ead.

Portal do Professor e Banco de Objetos Educacionais

A SEED/MEC criou uma ferramenta com diversos materiais e sugestões para consulta dos professores, chamado Portal do Professor. A idéia é inserir os professores no ambiente das novas tecnologias a partir do acesso aos vídeos, mapas, textos, fotos e áudio das disciplinas do Ensino Fundamental e Médio.O uso de chats, blogs e seminários online, vão estimular a comunicação e interação entre os professores que poderão se conectar com outros centros e bibliotecas através dos links disponíveis. O Banco Internacional de Objetos Educacionais permitirá o acesso rápido e gratuito a vídeos, animações, jogos, textos, áudios e softwares educacionais, com acesso aos conteúdos produzidos para todos os níveis de ensino em países como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos. A iniciativa é bem interessante, inclusive estou trabalhando na construção de um espaço no ambiente virtual para disponibilizar sugestões de aulas dinâmicas, com slides, vídeos, músicas, etc. para os professores dos nossos cursos de licenciatura a distância, que poderão utilizar como quiserem em suas salas de aula. O espaço será chamado de Recorte Idéias, uma alusão ao copiar e colar da era digital.Por outro lado, fui dar uma olhada no link do Portal do Professor e penso que a proposta ainda está muito distante de nossos usuários. É preciso um certo domínio da ferramenta para navegar e encontrar as informações desejadas. Houve uma preocupação com a catalogação e classificação dos objetos que ainda vai confundir muito o professor. Lembrando a fala da professora Rossana Arcoverde, no COBESC, é preciso nos preocuparmos seriamente com a formação dos professores, não através de cursos de edição de textos e planilhas, mas sim na exploração do uso pedagógico que as ferramentas tecnológicas podem oferecer.

Tempo de Festas Regionais

Os dezessete leitores deste blog já estão cansados de saber que eu moro no nordeste há poucos anos. Todos os anos eu me surpreendo com a forma de festejar o São João, talvez por trabalhar em Campina Grande que busca realizar "o maior São João do Mundo". Este ano, com o distanciamento da minha realidade anterior e com a possibilidade de observar a festa como moradora, percebi como o tempo realmente para durante os festejos e como todas as ações do cotidiano estão voltadas para o evento. A cidade de João Pessoa está vazia, a maioria das pessoas foi visitar seus parentes no interior, os vendedores das lojas estão vestidos como matutos e a decoração é tomada por bandeirinhas, balões, etc. Todos os compromissos são agendados para antes ou depois da festa e ao se despedir as pessoas dizem "bom São João". Eu não tenho aula no doutorado esta semana, nem trabalho. Pela primeira vez desde que moro aqui, consegui ajustar meu relógio interno para aproveitar este feriado,participando um pouco dos rituais locais de comemoração. Este ano, pretendo observar uma fogueira na véspera do dia do santo, comendo milho assado e outras comidinhas. Ainda não consigo desejar "bom São João", me parece muito estranho, mas já consigo aproveitar a festa não apenas com a curiosidade de turista, e sim introjetando os elementos simbólicos do festejo. Já não chamo mais o mungunzá de canjica, ou a canjica de curau e cuscuz de canjiquinha. Fico pensando no movimento inverso, caso eu precise passar o mês de junho no Rio de Janeiro com minha filhinha nordestina. As mais velhas não sentiriam nada além de um retorno ao festejo junino comum com o qual elas cresceram, mas Mariazinha iria estranhar muito nosso arremedo carioca desta grande festa nordestina... Aos que estão por aqui, aproveitem o feriado e as festas de São João e São Pedro.Os que estão distantes, vale a pena programar uma viagem ao nordeste nesta época do ano. A grandiosidade da festa é mesmo de encantar qualquer turista!

Notas Sobre o Cobesc - GT5

Participei do Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, realizado em Campina Grande - PB. A convite da Professora Rossana Arcoverde,coordenadora do GT5 - Novas Tecnologias na Prática Pedagógica, ajudei na coordenação do GT. Nestes dois dias de apresentação de trabalhos, conhecemos várias pessoas que estão pesquisando a questão da tecnologia na educação na Paraíba, realizando trabalhos de excelente qualidade. Apesar do tempo ser sempre um inimigo poderoso nesta sociedade moderna, as pessoas contribuíram bastante e os trabalhos, em alguns momentos, pareciam complementar uns aos outros. Discutimos a informatização das escolas com a professora Taíses Alves, os gêneros digitais fórum e blog, com a professora Rossana Arcoverde e suas orientandas, Tássia Tavares, Kerma Freitas e Cleidys Souza, os jogos digitais na matemática com Maria da Luz e a contribuição de Diogo Fernandes e Eugênio Vital, traçando um panorama das mudanças no mundo do trabalho e a qualificação profissional, com o exemplo da Educação a Distância no Senac. No segundo dia, abrimos os trabalhos com minha apresentação sobre a formação de professores em cursos a distância na perspectiva dos estudos culturais, a percepção dos docentes da UEPB em relação à EaD, com a professora Lúcia Serafim e Rodrigo Rodrigues, os desafios das tecnologias na educação com a professora Taíses Alves, e os alunos Amanda Correia e Rodrigo Rodrigues levantaram questões inovadoras sobre o uso dos jogos (Second Life) entre os universitários e as perspectivas no uso do e-learning na Educação Básica. Ou seja, passamos por discussões que variavam desde o currículo e a qualificação profissional, até a realidade virtual como possibilidade de melhoria da aprendizagem. Corroborando meu posicionamento neste blog, solicitei a autorização dos participantes para publicar suas apresentações no blog. Clique aqui, veja as apresentações dos participantes e deixe seu comentário, pergunta ou sugestão.Vamos usar esta ferramenta de compartilhamento como incentivo para os demais pesquisadores compartilharem suas idéias e seu conhecimento.

SBIE 2008: Educação e Tecnologia para Todos

Gostei muito do tema do SBIE 2008, que será realizado em Fortaleza nos dias 12,13 e 14 de novembro, organizado pela Universidade Federal do Ceará. O debate sobre a inclusão digital através da educação é sempre pertinente e necessário.As chamadas para a inscrição de trabalhos já estão abertas, e o prazo final é 13/08.Serão aceitos trabalhos em duas modalidades: artigos completos e pôsteres.O artigo completo deve descrever um trabalho original e ainda não publicado. Artigos enfocando projetos de pesquisa devem descrever abordagens teóricas ou resultados empíricos do desenvolvimento de sistemas. Artigos completos também podem sintetizar resenhas ou visões de futuro dentro do tema principal do simpósio. Artigos completos que forem aceitos, concorrerão ao prêmio de melhor artigo do SBIE2008.O pôster deve descrever um trabalho em andamento. A sessão de pôsteres do simpósio será constituída de um fórum informal para o relato de trabalhos em estágios iniciais, com local e horário comuns reservados para exposição e debate. Os pôsteres aceitos serão publicados nos anais eletrônicos do SBIE2008 sob a forma de artigo resumido. Já que Fortaleza está tão pertinho e a recepção da UFC é sempre calorosa, temos uma excelente oportunidade para apresentar trabalhos no evento.

A Hermêutica de Gadamer e Eu...

Mesmo que eu explicasse, detalhasse e provasse, mesmo assim, vocês não teriam idéia de como foi estressante preparar o seminário sobre a hermenêutica de Gadamer para o curso de Pesquisa Social. A infinidade de textos, livros, dicionários de filosofia e ciências sociais...Não vou nem comentar o desfecho aqui, porque ele foi tão surrealista que parecia mais um seminário sobre Salvador Dali. Se eu não estivesse tão segura da minha sanidade mental, teria pensado que estudei o assunto errado. Prefiro reproduzir um trecho do texto que achei realmente belo e foi responsável por minha quase obsessão com este tema:

"... Gadamer lembra a dimensão educativa da experiência, que defrauda expectativas, trazendo a dor do crescimento.O que o homem aprende pela dor é a percepção de seus limites, por isso a experiência humana é a experiência da finitude. O homem experimentado sabe que não é dono nem do tempo nem do futuro, pois conhece os limites de toda previsão e insegurança de todo plano". (Gadamer, 1977).

Eu realmente fiquei apaixonada pela figura deste velhinho fofo que escreve de forma tão sedutora...Agora que já me livrei da pressão do seminário, voltei a ser uma pessoa normal que pode trabalhar, respirar, caminhar, enfim, viver!

Colaboratórios e Mediação Online

Um dos blogs que eu mais gosto de visitar é o do Professor Cristobal Cobo, da Cidade do México. Através deste blog, eu encontrei um site chamado Colaboratórios que busca divulgar e compartilhar conhecimento. O nome colaboratórios vem de colaboração+laboratórios, ou seja, um laboratório de colaboração e compartilhamento. Neste site, encontramos vários seminários abertos, com o vídeo e o material do seminário disponível para os leitores. A partir desta concepção, o nosso grupo de pesquisa Mediação Pedagógica criou um espaço chamado Mediação Online, onde pretendemos disponibilizar vídeos com palestras de professores, textos complementares e um espaço para perguntas e respostas. A estrutura é muito simples, está no formato de um blog com a inserção de vídeos e links para o material de apoio. Como ainda estamos organizando a produção dos nossos vídeos, colocamos uma palestra do professor Xavier gravada no Encontro de Hipertexto em outubro do ano passado. A palestra está disponível no YouTube, o que foi uma excelente iniciativa dos organizadores do evento, e colocamos no nosso espaço para divulgação da iniciativa (todos os eventos, principalmente os financiados com dinheiro público, deveriam seguir a mesma proposta). Nós esperamos que este espaço possa ser acessado pelos professores da rede pública (que encontram muita dificuldade em participar de eventos acadêmicos), alunos de graduação e pós-graduação e qualquer pessoa interessada em aprofundar seu conhecimento nos temas apresentados. O sucesso desta iniciativa dependerá da colaboração de todos, já que é um espaço que só terá movimento se as pessoas estiverem dispostas a compartilhar. O que eu acho mais interessante nesta proposta, é que não estamos restritos ao determinante geográfico. Qualquer professor que queira colaborar pode gravar sua palestra e enviar o material para publicarmos na rede, da mesma forma que qualquer um que queira acessar o material poderá faze-lo de qualquer lugar. A diferença deste espaço na web está relacionado apenas com a organização, já que muitas vezes perdemos muito tempo procurando materiais na rede. Se ao digitar no site de busca o termo Economia Solidária, aparecer o vídeo da Mediação Online para o internauta, já será uma grande coisa para nós.Clique no link e dê uma olhada na nossa proposta.

Wonder Woman...

Sou da geração que assistia o seriado da mulher maravilha na televisão,com seu maiô patriótico e botas vermelhas de cano alto. Vejam só como foi meu dia hoje: acordei às 6:20, fiz café e respondi aos e-mails que estavam na minha caixa. Ninei Mariazinha para que ela pudesse dormir mais meia hora. Fui assistir minha aula de Pesquisa Social na UFPB, onde aproveitei e conversei com minha orientadora sobre o nosso grupo de pesquisa. Saí correndo às 12:10 porque minha aula em Campina Grande (145 km de distância), começava às 13:30h. Fui comendo um sanduíche natural enquanto dirigia. Cheguei atrasada, é lógico, e combinei com os meus alunos de levar um bolo na próxima semana. Fui para o pólo onde já tinha dois orientandos me esperando (mais um ao telefone). Resolvi as questões burocráticas da EAD, tirei cópia do texto do meu seminário da próxima semana sobre hermenêutica e fui dar aula às 18:30h.Dei aula sobre o uso do CMAP Tools, fiz piada sobre as imagens iconográficas e ex-namorados, ajudei dois alunos que estavam escrevendo um artigo e saí da Universidade às 20:30. Dirigi mais uma hora e meia para chegar em casa mais morta do que viva, onde Mariazinha estava me esperando para "mimi mamãe". Depois de colocá-la para dormir, vim tentar me desligar um pouco do corre-corre escrevendo no blog, já que amanhã tenho duas reuniões pela manhã. Posso ou não posso comprar meu maiô patriótico?

29 de Maio, dia do Geógrafo

Como o título já diz, hoje é dia do Geógrafo e acabei relembrando minha trajetória, já que sou graduada em Geografia com mestrado em Planejamento Urbano e Regional. É interessante, porque o primeiro projeto de Educação a Distância aprovado através de edital público da UEPB, foi justamente o de Licenciatura em Geografia a distância. Hoje um orientando meu da especialização, Daniel Ricarte, apresentou a versão quase final do seu trabalho, uma proposta de um portal para os professores de Geografia, chamado Geografia Online.Atualmente estou mais dedicada ao Curso de Geografia e está sendo ótimo pensar a Educação a Distância e a formação de professores no curso da minha área de formação.Estou com muitas idéias interessantes, em breve vou compartilhar com vocês aqui no blog. Não tem jeito, ninguém pode negar suas raízes....

Marlene "Obama Clinton" Luna: Mulher e Reitora

A professora Marlene Alves Sousa Luna teve seu nome confirmado para o segundo mandato à frente da Reitoria da Universidade Estadual da Paraíba, com 6.283 votos, o que equivale a 87,43% dos votos válidos. Foram registrados 436 votos brancos (6,07%) e 467 votos nulos (6,50%). A eleição transcorreu normalmente durante todo o dia, sendo utilizadas, pela primeira vez na história da Universidade, urnas eletrônicas para votação, cedidas pelo TRE.Segundo a professora Marlene Alves, o resultado do pleito que culminou com a sua reeleição comprova que todo o trabalho realizado nos primeiros três anos e sete meses à frente da Administração Central da UEPB foi bem sucedido e aprovado por todos os que fazem a Universidade. Bom, agora vamos a luta para mais quatro anos de trabalho!

Minha Reitora, Marlene "Obama" Luna

Amanhã teremos eleição para a reitoria da UEPB.O título deste post é uma referência ao processo eleitoral americano, com uma mulher e um negro na disputa. Aproveitando o embalo da campanha, vou usar o espaço do blog para refletir um pouco sobre a modernidade tecnológica e a cidadania. Como já comentei aqui, nasci, cresci e vivi no Rio de Janeiro, centro de tudo que é "muderno" e atual neste país. Como megalópole e celeiro de artes, idéias, tendências, etc. paga seu preço com o trânsito infernal, praias poluídas e uma violência sem fim. Estudei na Universidade Federal Fluminense e na Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde estão localizados importantes centros de pesquisa como a COPPE, COPPEAD, IPPUR, etc. Todos muito "mudernos". Pois quando cheguei em João Pessoa, há quatro anos atrás, uma mulher estava assumindo como reitora da Universidade Estadual da Paraíba. Ser mulher reitora já é um grande feito, em qualquer Unversidade pública (a da novela não conta, é lógico). Ser reitora de uma Universidade pública na Paraíba, é um fato ainda mais louvável. No interior do Estado então, nem se fala...Com toda a modernidade que eu já tinha vivenciado, precisei viajar bastante para acompanhar de perto as inúmeras lutas da minha reitora paraibana. A primeira e maior delas, é convencer professores, alunos e funcionários que as ações políticas precisam beneficiar a instituição e não pessoas. As pessoas se beneficiam das ações da Instituição de forma coletiva e democrática. Nestes quatro anos, a Universidade mudou de cara, de jeito, de atitude e opinião. Algumas mudanças foram fáceis, outras foram draconianas, e algumas ainda estão por fazer. Espero que nossos alunos dos cursos a distância mostrem que não são apenas números, mas sim voz e expressão nestas eleições. Mais do que os outros, eles precisam mostrar seu peso neste processo democrático como um real instrumento de transformação. O uso da tecnologia pode afastar os alunos do desejo e do calor da participação efetiva, mas a garantia da continuidade da qualidade de nossos cursos depende de exercermos o direito de cidadania que nos foi garantido.