Minha produção em Direitos Humanos

 

Quando eu estava no doutorado, fiz uma disciplina chamada Direitos Humanos e Educação, com o professor Fredys Sorto, na UFPB. Foi uma disciplina inspiradora que me deu a oportunidade de revisitar autores como Hannah Arendt e outros teóricos comprometidos com as reflexões sobre a nossa humanidade e os direitos fundamentais. Escrevi um artigo para a avaliação da disciplina e, para a minha surpresa, esse artigo foi publicado no livro Direitos de Cidadania: conquista e afirmação, organizado pelos professores Fredys Sorto e Renata Rolim. O título do meu artigo é "Cidadania e identidade em tempos de globalização: a contribuição dos Estudos Culturais" e a proposta é discutir a construção das identidades e cidadania no contexto dos Estudos Culturais, tendo a educação como principal eixo na condução de todos os processos. No mundo globalizado, sobretudo com a plataformização controlada por big techs, temos que repensar qual será o nosso papel na luta para garantir os direitos e a cidadania.

E-book 10 anos em 10 meses: as transformações na docência em 2020 e além!

Professores e alunos enfrentaram um grande desafio com a mudança do ensino presencial por aulas remotas no contexto da pandemia. Foi necessário mudar o planejamento, repensar metodologias e adquirir novas competências em pouquíssimo tempo. Na UFPE não foi diferente e as nossas experiências e de outros colegas de instituições diferentes foram registradas no livro 10 anos em 10 meses: as transformações na docência em 2020 e além! Além dos artigos, o livro tem uma seção com dicas úteis para ou uso de diversos recursos digitais para as aulas remotas ou híbridas. 

O resumo do livro revela um pouco mais sobre essa iniciativa dos grupos de pesquisa do Programa de pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica - Edumatec: "O ano de 2020 intensificou o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação, até para aqueles docentes já acostumados ao uso frequente de aplicativos educacionais, redes sociais, ambientes de aprendizagem on-line e metodologias ativas de aprendizagem. Vivendo uma pandemia sem precedentes na história, os sistemas de ensino no mundo todo, os docentes de todas as redes e níveis de ensino, precisaram se adaptar. A partir de experiências e pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE (Edumatec/UFPE), linha Educação Tecnológica, especialmente pelos grupos de pesquisa Mídias Digitais e Mediações Interculturais (MDMI) e pelo Grupo de Estudos em Novas Tecnologias e Educação (Gente) e seus parceiros, foi organizada, ao longo de 2020, a presente publicação, com o objetivo de compartilhar descobertas com docentes e discentes, e buscando nesse apoio mútuo a travessia melhor possível do ensino presencial para o remoto – e do ensino remoto, possivelmente, para o ensino híbrido ou blended, no esperado pós-pandemia. A reflexão sobre conceitos relacionados ao ensino remoto, a análise de dados empíricos coletados durante a pandemia, o relato de experiências vividas de formação docente e o compartilhamento de soluções didáticas para o ensino remoto são alguns dos eixos temáticos. A obra ainda traz uma seleção de cards com dicas úteis, provenientes do material produzido ao longo de 2020 pela Secretaria de Programas de Educação Aberta e Digital da UFPE (Spread/UFPE) como orientação aos docentes acerca do uso da plataforma GSuite".  

Eu e Thelma Panerai fizemos o registro da nossa experiência com um relato sensível e com muitas reflexões no artigo "Narrativas discentes sobre os desafios das aulas remotas no contexto da pandemia: a mediação tecnológica e os gestos de acolher, escutar e cuidar". O e-book está disponível para download gratuito no site da editora.

Livro Imaginação no jogo: criar, desenvolver e compartilhar

 

O ano começou com a primeira publicação junto com o meu orientando de doutorado, Caio Túlio. O livro Imaginação no jogo: criar, desenvolver e compartilhar, foi organizado por David de Oliveira Lemes, Fabiana Martins de Oliveira, Francisco de Souza Escobar, Guilherme Henrique de Oliveira Cestari e Levy Henrique Bittencourt Neto. O nosso capítulo, O ser cibernético e os futuros humanos a partir da imersão em videogames: uma análise de Snatcher (1988), apresenta uma discussão interessante sobre as questões existenciais do ser humano em um mundo cibernético e as possibilidades de reflexão que a imersão no videogame proporciona. Caio é um pesquisador que procura sempre um olhar aprofundado sobre elementos que não se revelam no primeiro olhar e está construindo um percurso brilhante na sua caminhada com a pesquisa sobre games. Penso que cada vez mais está evidente que as questões sobre a imersão tecnológica, e as consequências desse processo, precisam de análises em diferentes campos de pesquisa para garantir que as práticas de controle ou predatórias comercialmente não afetem a nossa condição humana. Com a decisão das grandes empresas de apostar no metaverso, teremos muito trabalho e problemas para enfrentar nos próximos anos. A publicação é da editora da PUC São Paulo e o acesso é gratuito, é só clicar no título do livro. Boa leitura!

 

Sobre as pausas muito necessárias

Antes da pandemia, a última viagem que eu fiz aconteceu 15 dias antes dos decretos de isolamento social no país. Fomos comemorar o meu aniversário no Lajedo de Pai Mateus, no Cariri paraibano. Isso foi em fevereiro de 2020 e passamos os últimos dois anos recolhidos dentro de casa, apavorados antes da vacinação completa de toda a família. Infelizmente o cenário não mudou, mesmo com a vacina salvando vidas, o número de contaminados por Covid ou por gripe (ou os dois) aumentou absurdamente nas últimas semanas. 

Por causa das demandas de um cargo de gestão na universidade, passei dois anos efetivamente sem férias. No começo de janeiro pensei em fazer uma pequena viagem de carro nos arredores porque ainda não tenho coragem para encarar uma viagem de carro ou de avião. Além do meio de transporte, foi necessário encontrar uma acomodação que fosse ampla, sem lugares fechados ou com aglomeração. Por coincidência (ou não) voltamos ao Lajedo, mas dessa vez na Pousada Matuto Sonhador, um lugar maravilhoso, com quartos isolados, muita ventilação e espaços abertos. 

O Lajedo, diferente das outras vezes, estava vazio. Consegui descansar por três dias que pareceram três semanas. Sair de casa, pegar a estrada, contemplar outras paisagens, sentir outros cheiros e falar com outras pessoas são coisas simples, mas que no atual contexto se tornaram conquistas preciosas para quem gosta de ver o mundo... Nada pode ser mais importante do que conseguir paz por alguns dias, mesmo sabendo que o mundo continua com as suas mazelas e que só podemos ter esperança em dias melhores.

A região é conhecida por seus geossítios impressionantes com formações que existem em poucos lugares do mundo. A combinação dos tipos de rocha, pouca precipitação e movimentos tectônicos muito loucos configurou uma paisagem belíssima que ganha cores ainda mais impressionantes quando o sol se põe. Mesmo breve, essa pausa foi um alento para amenizar o cansaço que parecia não acabar nunca e renovar as energias para enfrentar mais um ano difícil e cheio de incertezas. O único problema que enfrentamos nesses três dias foi a dúvida se teríamos fôlego suficiente para subir até o topo do Lajedo ou se o almoço seria carne de sol na nata ou com queijo coalho. O resto foi só contemplação...

Boas festas!

 

Livro Tecnologia e Educação: aproximações, possibilidades e reflexões

Lançamento recente de uma produção com o meu orientando de doutorado, Caio Túlio Costa, em parceria com doutorandos do Edumatec: Alba Flora (orientanda da professora Patrícia Smith) e Lygia Assis (orientanda do professor Sérgio Abranches). O capítulo Simbioses entre  jogos eletrônicos e literatura: processos formativos por narrativas transmidiáticas foi publicado no livro  Tecnologia e Educação: aproximações, possibilidades e reflexões, organizado por Giovanna Ota e Gilson Rodrigues. O capítulo aborda o eixo de nossas pesquisas atuais no grupo Mídias Digitais e Mediações  Interculturais, mostrando as interfaces possíveis com os jogos eletrônicos e a literatura. O livro em formato e-book está disponível gratuitamente no site da editora. Parabéns aos doutorandos e boa leitura!

I Seminário Integrado - Propg UFPE

O I Seminário Integrado do projeto Aprimoramento dos Sistemas de Saúde e Educação de Pernambuco foi organizado para que mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos apresentassem o andamento dos seus projetos de pesquisa. O projeto é executado em colaboração com as instituições parceiras (UFPE, UPE, UFRPE e UNICAP) e os seus respectivos programas de pós-graduação, em diversas áreas de conhecimento. As pesquisas estão maravilhosas e ouvir a apresentação de trabalhos tão inovadores fez minha alma acadêmica comemorar o fortalecimento da ciência. Porque é isso, queridos, o conhecimento científico não é um cientista louco gritando eureka! dentro de uma laboratório explodido... É um trabalho árduo com muitos tijolinhos que precisam ser alocados nos lugares certos para que a construção final mude a vida das pessoas. O Edumatec tem seis bolsistas envolvidos nesse projeto, três de mestrado e três de doutorado. O evento foi um sopro de energia, vivemos tempos difíceis e é preciso acreditar nas pessoas, na viabilidade das pesquisas e, sobretudo, na ciência!

 

Resultado da seleção de mestrado e doutorado 2022 - Edumatec

 

Foi publicado hoje o resultado do Processo Seletivo 2022 para mestrado e doutorado no Edumatec. O processo foi iniciado em outubro e só quem passou por uma avaliação prolongada de um processo seletivo sabe como é estressante. Continuo observando muitos erros que levam candidatos esperançosos a perderem a oportunidade porque não anexaram os documentos corretos, não conseguiram organizar a documentação do currículo ou até mesmo por não dominarem os seus projetos na defesa. Eu escrevi algumas dicas aqui mesmo no blog no dia 05 de setembro. "Não deixem para a última hora, cuidado com os documentos, leiam o edital..." Infelizmente, as pessoas não leram ou se leram, não deram a menor bola. Parabéns ao aprovados, comemorarem muito essa conquista porque são meses de preparação, angústia e estresse. Aos que não conseguiram, não desanimem! Se preparem melhor para o próximo ano, leiam o edital com cuidado e façam a inscrição com antecedência. Tudo pode dar errado no último minuto e o pior sempre acontece porque tio Murphy não está aí para brincadeiras. Agradeço aos professores do Edumatec que participaram do processo seletivo com muita dedicação, seriedade e responsabilidade. Nesses momentos vejo a dimensão incrível do que é um trabalho realmente coletivo e colaborativo. Turma 2022: sejam muito bem-vindxs e se preparem porque no ano que vem as aulas começarão em fevereiro!

Resultado final do mestrado

Resultado final do doutorado

Seleção Edumatec 2022

As inscrições para o processo seletivo de mestrado e doutorado do Programa de Educação Matemática e Tecnológica - Edumatec estão abertas e as informações podem ser encontradas no Edital de Seleção 2022. Temos algumas novidades na seleção deste ano: as vagas estão distribuídas por linha de pesquisa (o quantitativo está indicado no edital), a prova de idiomas será realizada remotamente sob responsabilidade da DRI/UFPE e será o primeiro ano com cotas para as ações afirmativas. Vou oferecer três vagas para o doutorado e duas vagas o para mestrado na linha Educação Tecnológica. Os temas pesquisados no Edumatec estão indicados no anexo do edital, é muito importante que os projetos tenham aderência aos temas pesquisados no programa. Elaborar um edital é muito trabalhoso, quase ficamos vesgas com tantos detalhes e todo o processo seletivo seguirá estritamente o que está escrito no edital. "Ah, mas e se tiver erro?" Faremos uma errata. "E se vocês mudarem de ideia em algum item?" Azar o nosso, só poderemos modificar alguma coisa no próximo ano. "Mas e se o Thanos estalar os dedos no dia da entrevista? Serei prejudicado?" Bom, aí o processo será cancelado até que os Vingadores resolvam, mas antes será necessário publicar um aviso no Boletim Oficial da UFPE e no site do Edumatec. Por isso, padawans, sugiro que os candidatos leiam com muito cuidado todos os detalhes do processo seletivo e confiram várias vezes a documentação necessária para evitar a eliminação da seleção. Parece óbvio, mas muitas pessoas são desclassificadas porque não leram o edital ou interpretaram equivocadamente as orientações. Ah, e pelamordoObi-Wan-Kenobi: não deixem para fazer a inscrição na última hora! Nunca, jamais, em tempo algum, confiem na conexão de vocês! Para acessar o edital, é só clicar nos links a seguir. Divulguem e que a força esteja com vocês! 

Edital de Seleção 2022 - Mestrado

Edital de Seleção 2022 - Doutorado

E-book Jogos digitais, tecnologias e educação: reflexões e propostas no contexto da Covid-19

Participei do lançamento do livro “Jogos digitais, tecnologias e educação: reflexões e propostas no contexto da Covid-19”, organizado pelo querido Fernando Pimentel, da UFAL. Foi uma tarde muito produtiva com os diversos autores. O livro aborda muitos elementos interessantes, game thinking, Foldit, Discord, transmídia, aprendizagem digital do idoso, confinamento, entre outros temas que emergem como uma ebulição de ideias, experiências e esperança. O nosso capítulo LITERACIA TRANSMIDIÁTICA EM ASSASSIN’S CREED ORIGINS: EXPERIÊNCIA E IMERSÃO NOS JOGOS DIGITAIS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19, aborda a narrativa transmídia e sua apropriação no contexto de aulas remotas durante a pandemia. Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa e Raphael de França e Silva são autores e doutorandos muito criativos do nosso programa de pós-graduação. O livro está disponível gratuitamente no site da editora da UFAL, é só clicar no título do livro. Boa leitura!

GEMInIS (JIG 2021)

E lá vamos nós participar de um evento mega, ultra, super bacana: a IV Jornada Internacional GEMInIS (JIG 2021) que será realizada entre os dias 20 e 24 de setembro de 2021. "O evento tem como eixo principal o tema Entretenimento Transmídia Multiplataformas, abordando a “Plataformização do Entretenimento”, em diálogo com outros temas: Comunicação Multiplataforma, Rede de Pesquisadores, Inovação no Mercado Audiovisual, Criatividade em Ficção Serial, Televisão Transnacional, Plataforma de Streaming e Alfabetização Transmídia". A JIG 2021 é um evento organizado pelo Grupo de Estudos sobre Mídias Interativas em Imagem e Som – GEMInIS/UFSCar (www.geminis.ufscar.br), coordenado pelo prof. Dr. João Carlos Massarolo, com o apoio da Universidade Federal de São Carlos – através da Pró-Reitoria de Extensão". O nosso grupo de pesquisa já está inscrito no evento e será uma excelente oportunidade para apresentar o que temos produzido, conhecer as tendências e conversar com outros pesquisadores do Brasil e do mundo. O prazo para envio de resumos termina no dia 20/08 e os valores para inscrição no evento são muito acessíveis. Se você é meu orientando ou está integrado aos grupos de pesquisa participantes, tenho uma singela mensagem de incentivo: correeeeeeeeee!

Link para os vídeos do I Encontro de Pesquisas Latino-Americanas sobre Educação e Cultura Digital

 

Link para a gravação do dia 12/07: https://youtu.be/TdvDHvzoloI

Link para a gravação do dia 13/07: https://youtu.be/s7Zg67kkMcQ

Link para a gravação do dia 14/07: https://youtu.be/08C7PU9qmv0

Notas sobre o evento

 Finalizamos ontem o I Encontro de Pesquisas Latino-Americanas sobre Educação e Cultura Digital com as conferências dos professores José Messias e Fábio Malini. O desafio de organizar um evento em tempos de pandemia foi suavizado por uma ação de colaboração incrível com os mestrandos, doutorandos e egressos do Edumatec. Como professores coordenadores do evento, nós decidimos empoderar os nossos alunos para que todos vivessem a experiência de preparar e atuar em um evento internacional, apresentado em dois idiomas. Diferente de outras ações que conhecemos, os alunos não estavam nos bastidores, eles estavam na linha de frente e nós ficamos na execução. Sem dúvida, deu frio na barriga, ansiedade, pânico e um medo enorme de tudo dar errado, mas não deu! Foi lindo demais! Todos se esforçaram, indicaram os palestrantes, fizeram os contatos, atuaram nas redes sociais, construíram a arte, prepararam a certificação, elaboraram os roteiros e treinaram muito o espanhol! Conhecemos pesquisas maravilhosas e todos os palestrantes foram muito generosos em compartilhar os seus resultados e teorias conosco. Como evento, foi perfeito e com muitas trocas, como processo formativo, foi lindo acompanhar o crescimento e amadurecimento dos nossos alunos que esbanjaram competência e certamente terão muito sucesso em seu futuro acadêmico e profissional! Obrigada, gente!

 

Programação

 

O I Encontro de Pesquisas Latino-Americanas sobre Educação e Cultura Digital

O I Encontro de Pesquisas Latino-Americanas sobre Educação e Cultura Digital acontecerá nos dias 12, 13 e 14 de julho, às 19 h, e será promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC), da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). 

Programação: 

 Dia 12 de julho

 Prof Alejo González López Ledesma (Universidad Pedagógica Nacional) – Tendencias privatizadoras en el sistema educativo y discursos educacionales tecno-pedagógicos: problemas y desafíos para el estudio de las relaciones entre la cultura escolar y la cultura digital 

Profa Patricia Ferrante (FLACSO Argentina/Universidad Pedagógica Nacional) – Modos de abordar la cultura digital en la escuela: entre prácticas, políticas y datos Mediação: Fabiana Monteiro (Edumatec/UFPE) 

 Dia 13 de julho 

Profa Myriam Southwell (Universidad Nacional de La Plata) – Enseñanza bimodal en pandemia: potencialidades y desafíos 

Profa Eliana de Barros Monteiro (IF/UNIVASF) – Diálogos interculturais e os desafios para nossas “Epistemologias do Sul” Mediação: Raphael França (Edumatec/UFPE) 

Dia 14 de julho 

 Prof José Messias (UFMA) – Gambiarra e videogames: uma visão decolonial sobre técnica no letramento digital 

 Prof Fábio Malini (LABIC/UFES) – Método Digital para Análises do Bios Digital Mediação: Jonara Medeiros e Caio Túlio (Edumatec/UFPE) 

 O evento será 100% on-line e gratuito! Qualquer pessoa interessada no assunto poderá participar. A transmissão será pelo Canal do YouTube do Educação em Teia e a certificação será feita na hora do evento. Siga o Educação em Teia e fique por dentro! 

Site: https://educacaoemteia.digital

Instagram: https://instagram.com/educacaoemteia 

Canal do YouTube: https://www.youtube.com/c/educacaoemteia/

Viva o SUS e vacina para todos!

 Hoje foi dia de tomar a primeira dose da vacina Astrazeneca, mas isso só foi possível porque os professores do ensino superior foram incluídos no plano de vacinação. Eu não tinha nenhuma esperança de receber a vacina tão cedo, aqui na minha cidade o grupo prioritário por faixa etária está parado nos 60 anos há dois meses! Como a minha comorbidade (asma) não é considerada grave o suficiente para me classificar no grupo de comorbidades, a minha expectativa foi empurrada para 2022. Com a decisão de incluir os professores das universidades, veio também a loucura da burocracia: só seria possível tomar a vacina com uma declaração no modelo estabelecido pela Secretaria de Saúde do Recife que deveria ser assinada por dirigentes da instituição. Sinceramente, eu não faço ideia de como a UFPE conseguiu organizar essa papelada tão rapidamente, mas sou muito grata a todos que se empenharam para agilizar o processo. Agendei a vacina e hoje fui até o posto de vacinação que fica na própria universidade. A fila era longa, mas foi tudo muito rápido, não demorei nem meia hora entre a minha chegada ao posto e a aplicação da vacina. As enfermeiras e técnicas que me atenderam foram ótimas, mostraram o frasco, a seringa, a quantidade de líquido no êmbolo (5ml) e a seringa vazia. Foram rápidas, prestativas e eficientes! Vejo muitas muitos registros do momento de vacinação nas redes sociais e acredito que não podemos inviabilizar essas pessoas que estão na linha de frente, executando uma política de saúde fundamental para a sobrevivência das pessoas: obrigada, Mirelle Pereira, profissional que me vacinou! Ela me entregou o cartão com o prazo para a segunda dose (85 dias), recomendou compressa de água fria no local e explicou que será necessário fazer o agendamento novamente no aplicativo. 

Pensei em várias coisas durante o processo de vacinação, vislumbrei novamente a importância do SUS, tão criticado por quem não usa e tão necessário para tantas pessoas, vi o esforço das pessoas que estão ali em condições de trabalho improvisadas (cadeiras de plástico, tendas etc) e a mistura de sentimentos foi grande. Senti alívio em conseguir ser vacinada, senti esperança em ter a vida de volta um dia, senti uma revolta imensa por tantas vidas perdidas e ódio por ter um governo genocida que não foi capaz de providenciar vacina para todos. Atualmente eu não consigo viver, eu apenas resisto aos fascistas que querem nos matar e continuo acreditando que eles não passarão! Viva o SUS e vacina para todos!!!

Mais amor, por favor!

Hoje foi o encerramento da disciplina Tópicos em Tecnologias Educacionais 1: Temas e pesquisas da Educação Tecnológica no cenário internacional. Foi uma disciplina diferentona, com três professoras (eu, Patrícia Smith e Thelma Panerai) e com convidados de diferentes países para discutir temas emergentes em Educação Tecnológica. O nosso primeiro convidado foi o professor argentino, Alejo Ezequiel González López Ledesma, que trouxe uma discussão interessantíssima sobre narrativas transmídias no contexto da América Latina. Na semana seguinte, o querido professor José Ribeiro (Portugal) provocou os nossos alunos com a proposta de elaboração de um vídeo de dois minutos para responder duas perguntas: quem é você e por que está aqui? Discutimos espaços autobiográficos e narrativas na primeira pessoa. A nossa terceira convidada foi a professora Iris Bockermann, da Universität Bremen (Alemanha), com uma discussão sobre os FabLabs e a formação de professores na cultura maker. Para fechar em todos os sentidos a disciplina, recebemos Neuza Pedro, da Universidade de Lisboa (Portugal), para discutirmos a inovação nos espaços físicos das escolas. 

Fizemos uma avaliação dos encontros no encerramento e os alunos falaram sobre os desdobramentos da disciplina em suas pesquisas, em seu trabalho e nas suas vidas. Os depoimentos foram emocionantes e precisamos muito falar sobre como o contexto atual afeta a nossa prática, as relações da docência e os processos de aprendizagem. Em uma turma de 40 alunos, com pouquíssimas ausências nos encontros, um aluno contou que fez um esforço enorme para acompanhar as aulas porque estava assistindo aula do hospital, onde acompanhava a sua esposa internada, uma aluna disse que dividia a sua atenção entre a aula e a mãe enferma que necessita de muitos cuidados e outra aluna revelou que ficou viúva recentemente. Certamente essas foram as situações reveladas, mas muitos outros alunos estão passando por situações difíceis, com muitas perdas e sofrimento. Nós nem imaginávamos a luta que eles estavam travando e fiquei muito aliviada porque conduzimos a disciplina com leveza para que ela não se tornasse um peso na vida dos nossos alunos.. Estou cansada de discutir tecnologias digitais, aulas remotas e novas metodologias, sem considerar o contexto terrível em que vivemos. As pessoas estão adoecendo, morrendo, sofrendo e não é possível retirar essas variáveis do nosso fazer docente. Eu aprendi muito com essa disciplina e o mais importante é perceber que o amor é sempre imprescindível, agora mais do que nunca na história das nossas vidas!

Educação em Teia: a Revista Em Teia na prática

Algumas atividades do meu trabalho são muito burocráticas, tediosas, irritantes ou tudo isso ao mesmo tempo. Entretanto, algumas coisas que produzimos são tão gratificantes que ganham um espaço muito maior do que o contexto acadêmico: são ações que transcendem esses espaços e invadem, positivamente, a vida. O Educação em Teia é um exemplo disso, uma ideia que surgiu e foi ganhando cor, forma e conteúdo de forma totalmente colaborativa. A proposta surgiu no grupo de pesquisa Mídias Digitais e Mediações Interculturais em 2020, com o contexto da pandemia e aulas remotas, observamos a necessidade de selecionar e validar alguns conteúdos que estão disponíveis na rede, mas que não são facilmente identificáveis pelos professores e pais de alunos como conceitualmente corretos ou atualizados. Outra questão que nos moveu foi a necessidade de aproximar os resultados e propostas das pesquisas acadêmicas com as necessidades práticas dos professores. Durante o ano, trabalhamos para materializar a nossa ideia e construímos a seguinte proposta:  

A concepção do Educação em Teia é uma iniciativa de professores e alunos do Programa de Educação Matemática e Tecnológica do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco e tem como objetivo apresentar materiais desenvolvidos nas pesquisas realizadas no próprio programa, indicar produções de outros programas e das publicações da revista Em Teia e realizar a curadoria de materiais, sites, soluções, produções, vídeos, filmes, HQs etc. que estejam disponíveis na rede. A proposta é selecionar os materiais disponíveis na rede que apresentam conteúdos adequados e conceitualmente corretos para utilização de alunos, pais e professores. 

O site usa a estrutura de blog da plataforma Wordpress para publicação das postagens, mas está organizado em páginas e apresenta possibilidades de pesquisa por categorias temáticas e por nível de ensino. O design foi elaborado por meu orientando Kleber Oliveira e as postagens são produzidas por professores, mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE. Pretendemos ampliar a nossa rede de colaboração e incluir professores de outras instituições que queiram colaborar conosco. É uma ideia simples, mas os repositórios que encontramos com materiais disponíveis para a Educação Básica não são fáceis de usar para quem não tem um bom nível de letramento digital ou são iniciativas privadas que exigem contrapartidas financeiras para acesso ao acervo. Além disso, a proposta é compilar os materiais que estão circulando nas redes sociais também e nem sempre um repositório institucional consegue acompanhar a dinâmica de circulação de informações em diferentes mídias.

 Como todo trabalho colaborativo voluntário e sem financiamento, vamos trabalhando devagar e vencendo os obstáculos aos poucos, mas considero um pequeno avanço também para a divulgação científica, tão urgente no contexto atual. Os comentários estão abertos no site para sugestões, críticas e propostas de colaboração. Toda contribuição é muito bem-vinda!

E-book Se 18 > 2, então 48,18 > 48,2?

 Vou começar essa postagem com algo que vocês já sabem, mas que ficou mais evidente em 2021: o mundo não dá voltas, ele capota! Eu sempre tive muita dificuldade para aprender Matemática e sofri durante todo o Ensino Fundamental e Médio. Fiz a escolha por um curso de graduação na área de humanas e adivinhem? O curso de Geografia, classificado na área de Humanas, é o que mais tem conteúdos de Exatas! Décadas depois de concluir a graduação, ingressei como professora na pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica. A minha linha é Educação Tecnológica, mas as interfaces com a Matemática são inevitáveis, já tive (e tenho) muitos orientandos que são professores de Matemática. A culminância dessas interfaces foi materializada agora na produção de um capítulo para o livro Se 18 > 2, então 48,18 > 48,2?

O livro foi organizado por Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Rosinalda Aurora de Melo Teles, André Pereira da Costa e Luciana Ferreira dos Santos. Segundo a sinopse do livro, "os textos incluem, além de outros temas, análise de erros, análise de livros didáticos, relato de experiências de ensino, análise de conhecimentos de professores sobre números, análise de conhecimentos de estudantes, análise de documentos curriculares. Os campos de pesquisa são diversos, em diferentes etapas da escolarização, e os participantes são desde crianças pequenas até adultos. Além disso, destacam-se pelo rigor na realização de uma pesquisa acadêmica e a utilização de diferentes teorias para dar suporte às análises".

A minha contribuição está na coautoria com Nadine Rodrigues e Cristiane Pessoa do capítulo "Pokémon e educação matemática: um estudo sob a perspectiva das estruturas aditivas e multiplicativas". Nadine foi minha orientanda de mestrado e fez um trabalho lindo e inspirador, coorientado por Cristiane Pessoa. A produção é resultado de uma disciplina ofertada na pós-graduação. O livro tem uma estrutura muito interessante apresentando crônicas que relatam as dificuldades das crianças com os números. "Para separar cada uma das partes, são apresentadas algumas pequenas crônicas, que contam situações vividas pelos autores com adultos ou com crianças em processo de descoberta dos números. São filhos, irmãos, sobrinhos, vizinhos que, em situações cotidianas, explicitam formas de pensar sobre os números, na fase de desenvolvimento que estava passando no momento em que ocorreu o fato contado". O livro foi publicado como e-book e está disponível gratuitamente para download na editora da UFPE. Boa leitura!

Vulcão em erupção na Islândia e imagens capturadas por um drone

O vulcão Fagradalsfjall, localizado na planície de Reyjanes na Finlândia, entrou em erupção depois de 800 anos e Bjorn Steinbekk captou imagens incríveis com um drone. Assistam em tela cheia, é realmente impressionante!